Название коллегиального органа управления

Задачи и основные направления деятельности Совета Методический  совет создается  для   решения  следующих  задач,   возложенных  на учебное заведение:

•     координация деятельности методических объединений и других структурных подразделений методической службы ОУ, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса;

•     разработка основных направлений методической работы ОУ;

•     формирование цели и задач методической службы ОУ;

•     обеспечение методического сопровождения учебных программ, разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов;

•     организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности в ОУ, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку авторских программ, апробацию учебно-методических комплексов и т.д.;

•     организация консультирования сотрудников ОУ по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

•     разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта сотрудников ОУ;

•     участие в аттестации сотрудников ОУ;

•     проведения педагогических и методических экспериментов по поиску и апробации новых технологий, форм и методов обучения;

•     профессиональное становление молодых (начинающих) преподавателей;

•     выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей;

•     организация взаимодействия с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования;

•     внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий, информационно- библиотечных систем. Разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрение их в учебный процесс.

1. Анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

 2. Участие в разработке вариационной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных программ;

 3. Рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

 4. Обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

5. Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

 6. Обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы;

 7. Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

 8. Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;

 9. Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

10. Применение на уроках диалоговых автоматизированных систем и учебных курсов, экспертно-обучающих систем, демонстрационно-обучающих комплексов и т.д.;

11. Разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, диафильмов, таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе;

 12. Совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения);

13. Взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

 14. Совместные заседания с родственными и взаимообеспечивающими школьными методическими объединениями (далее – ШМО) в целях обмена опытом работы;

 15. Изучение опыта работы родственных ШМО других учебных заведений и обмен опытом этой работы;

 16. Выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;

 17. Разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

В состав совета входят председатели ШМО, опытные учителя, заместители директора ОУ, ученые ВУЗов (при наличии сотрудничества). В составе Совета могут формироваться секции по различным направлениям деятельности (проектно-исследовательская, инновационная, диагностика, разработка содержания и т. п.). Руководит советом заместитель директора по учебно-воспитательной работе. Для обеспечения работы Совет избирает секретаря. Работа Совета осуществляется на основе годового плана. План составляется председателем методического совета, рассматривается на заседании методического совета, согласовывается с директором школы и утверждается на заседании педагогического совета ОУ. Периодичность заседаний совета - 1 раз в триместр (больше – по мере необходимости). О времени и месте проведения заседания председатель методического совета (секретарь) обязан поставить в известность членов совета. Рекомендации подписываются председателем методического совета и секретарем. При рассмотрении вопросов, затрагивающих другие